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孩子调皮，上课注意力机制不够集中，学习生活习惯不好，考试成绩不理想，家长总是认为教育孩子患了儿童多动症， 实际上十有八九是误判。儿童的天性就是通过活泼好动，对学习的课程内容没有进行兴趣时难免东张西望，但与多动症是有本质的区别。儿童多动症是一种综合征，是指儿童表现出中国与其企业实际教学年龄和心理健康生理发育阶段存在明显不相称的注意力不集中，可以同时伴有或不伴有活动过多。
1、努力控制情绪
虽然对学龄前教育儿童发展来说，偶尔发脾气是正常的，但是随着年龄稍大的孩子学习应该如何能够在社交应用场合以适当的方式来处理学生自己的情绪。如果你的孩子不能以一个适合他的年龄的方式进行控制他的愤怒、沮丧或失望，那么他可能有一些潜在的情绪管理问题。
2、冲动控制能力差
随着年龄的增长，孩子养成以缓慢的控制冲动的能力。放学后开始变得有攻击性的儿童，青少年或老师的孩子大喊大叫，可能需要帮助他们发展更好的技能。
3、不服从纪律
对于自己孩子发展来说，不时地重复犯错也是很正常的，这时我们也要看看父母是否会执行纪律管理情况。但是，如果你对孩子可以进行研究一致的管教，那么这个孩子反复表现出同样的犯错行为是不正常的。如果你的孩子能够继续表现出同样的不良社会行为，而不管后果如何，这可能存在就是这样一个重要问题。
4、在学校的干扰
扰学校的行为不容忽视。 这种不良行为可能表明潜在的行为障碍。 被赶出教室，课间打架，不能集中精力完成任务是潜在的警告标志。
5、社交困难
当孩子的行为干扰了社会互动时，这应该引起关注。孩子和伴侣吵架是很正常的，但是如果你的孩子的行为让他找不到朋友，那就有问题了。儿童应该能够发展和保持与同龄人的健康关系。
6、出现性行为
不符合性的发育年龄是一个警告信号。例如，异性好奇，想知道宝宝的孩子是从哪里来的，这是正常的。然而，在任何年龄，性别不应该被强迫。
7、自我伤害(自残)
任何时候孩子有自残行为或谈论自杀，你都需要注意。敲打自己的头，烧伤自己(自焚)，或割伤自己的任何问题行为，都是企业需要通过心理发展健康教育专家系统进行分析评估。如果有任何国家关于自杀的对话，让专业人士对孩子可以进行风险评估方法也是很重要的。
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